## L’image de la mer chez Victor Hugo Chez Victor Hugo, la mer n’est jamais un simple arrière-plan pittoresque. Elle ne sert pas seulement à situer une scène ou à donner une couleur locale à un récit. Elle s’impose comme une présence...
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## « Le Luxembourg a du retard à rattraper » : ce que révèle l’étude des biens juifs spoliés pendant la Seconde Guerre mondiale sur la mémoire, la justice et la responsabilité historique au Luxembourg Quand on évoque la persécution des...
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## Comment les chocs immobiliers de la Grande Récession ont-ils affecté la santé mentale des personnes âgées aux États-Unis ? La crise de 2007-2009 est souvent présentée, dans les manuels d’économie comme dans les cours de sciences humaines,...
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## Une minorité de citoyens reste nostalgique En 1991, la disparition de l’Union des républiques socialistes soviétiques a constitué l’un des grands tournants du XXe siècle. Cet effondrement a mis fin à un État immense, à une idéologie...
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## Histoire partagée – mémoire divisée ? La culture de la mémoire dans une perspective transfrontalière La Seconde Guerre mondiale appartient au passé, mais elle n’a jamais complètement quitté le présent. Elle continue d’exister dans les...
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Au baccalauréat de français, surtout dans les séries technologiques, les corpus proposés invitent souvent à dépasser la simple compréhension du récit pour interroger la manière dont l’écriture construit du sens. C’est bien le cas ici : à...
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## Baudelaire, « L’Albatros » Au XIXe siècle, l’image de l’oiseau revient souvent dans la poésie pour évoquer l’élan, la liberté ou encore le désir d’échapper aux limites du quotidien. On pense, plus largement, à toute une tradition...
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## L’énonciation Dans une classe luxembourgeoise, il suffit d’observer quelques minutes le déroulement d’un cours pour comprendre que les mots ne prennent jamais sens de manière isolée. Une consigne prononcée par un professeur de français,...
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## Qu’est-ce qu’un classique ? Dans les cours de français, certains noms reviennent presque naturellement, comme s’ils faisaient partie du paysage scolaire lui-même : Molière, Hugo, Baudelaire, Camus, parfois Racine, La Fontaine, Flaubert, ou...
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## Rejet, discrimination et violence chez les jeunes en société postmigratoire : lecture critique de l’ouvrage de Möller et al. à la lumière du contexte scolaire luxembourgeois L’ouvrage de Kurt Möller, Janne Grote, Kai Nolde et Nils...
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