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# « You Shall Not Pass ! » : enjeux méthodologiques relatifs à l’historicisation de la viralité en ligne ## Introduction Un vieil homme vêtu de gris se dresse sur un pont, lève son bâton et interdit le passage à une créature gigantesque....
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# La mobilité étudiante au Luxembourg : ouverture éducative ou nouvelle frontière sociale ? Au Luxembourg, parler de mobilité étudiante ne revient pas seulement à évoquer quelques mois d’échange dans une université étrangère. Pour de...
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# La spirale du déclassement : quand les promesses sociales se heurtent aux réalités Le Luxembourg donne volontiers l’image d’un pays prospère, ouvert et riche en possibilités. Son marché du travail attire chaque jour des salariés venus des...
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# Le bonheur peut-il être durable ? Le bonheur est souvent présenté comme le but ultime de l’existence. Nous désirons réussir nos projets, aimer et être aimés, ou encore vivre en sécurité parce que nous espérons ainsi être heureux....
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# L’accord de l’adjectif avec le mot « gens » ## Introduction La grammaire française réserve parfois des surprises, même lorsque l’on croit en maîtriser les principes essentiels. En règle générale, un adjectif s’accorde en genre et en...
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## Marivaux, théâtre des sentiments et des rapports sociaux Au théâtre, une déclaration d’amour ne dit pas toujours exactement ce que ressent celui qui la prononce. Il arrive qu’un personnage affirme son indifférence au moment même où son...
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# Étudier un roman : de l’intrigue à l’interprétation Un roman peut d’abord nous attirer par la promesse d’une histoire. Nous voulons savoir si le héros réussira, si un secret sera découvert, si une relation survivra aux épreuves ou si un...
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# Éducation inclusive au Luxembourg et au Japon : mêmes ambitions, contextes et pratiques différents ## Introduction Être assis dans une classe ordinaire ne signifie pas nécessairement y avoir sa place. Un élève peut être physiquement présent,...
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# Qu’est-ce qu’un argument ? Dans une classe, une discussion sur l’usage des téléphones portables peut rapidement opposer deux camps. Certains élèves déclarent : « Je suis contre leur interdiction », tandis que d’autres répondent : «...
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