## Sur les pyramides, les prismes et la lecture scalable Nous ne lisons plus aujourd’hui comme on lisait il y a cinquante ans, et pourtant certaines habitudes scolaires restent très anciennes. Dans une salle de classe, un élève peut encore passer...
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## Lire une diaspora fragmentée : analyse critique de *Die Geschichte einer atomisierten Diaspora* et de sa portée pour la mémoire historique au Luxembourg Au Luxembourg, parler de migrations, de mémoire et d’identités multiples n’a rien...
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## Voltaire, *Candide* : la guerre comme réfutation de l’optimisme Au XVIIIe siècle, une partie de la pensée philosophique européenne cherche à mettre de l’ordre dans le monde. On veut expliquer le mal, l’intégrer dans une logique...
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## Introduction Dans les débats sur l’école, on explique souvent les inégalités par des éléments visibles : les notes, le niveau de revenu des parents, le nombre d’heures de travail personnel, ou encore le “mérite” de l’élève....
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## Un territoire en transformation : analyse critique de *Mutations: Mémoires et Perspectives du Bassin Minier* Le bassin minier luxembourgeois occupe une place singulière dans l’histoire nationale. Lorsqu’on évoque le sud du pays, on ne parle...
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## Introduction Dans *Delphine*, roman épistolaire publié au début du XIXe siècle, Madame de Staël fait entendre une voix féminine d’une intensité rare. Loin d’un simple récit sentimental, l’œuvre met en conflit la passion, la vertu, la...
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## La rencontre amoureuse réécrite chez Flaubert et Aragon : mémoire, désir et vérité du roman La littérature ne cesse de reprendre ses propres scènes fondatrices. Certaines situations traversent les siècles, changent de forme, de ton,...
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## Les Fables de La Fontaine Parmi les œuvres que presque tout élève francophone rencontre un jour sur les bancs de l’école, les *Fables* de Jean de La Fontaine occupent une place à part. Beaucoup connaissent, parfois avant même de les avoir...
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## Maupassant : peindre la société et dévoiler les illusions humaines Guy de Maupassant est l’un des auteurs du XIXe siècle que les élèves rencontrent le plus souvent dans les cours de français, y compris au Luxembourg, où l’on accorde une...
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## Discours pour l’inauguration de l’exposition « Légionnaires – Parcours de guerre et de migrations entre le Luxembourg et la France » Mesdames, Messieurs, Chers invités, Chers élèves, enseignants, chercheurs, passionnés d’histoire...
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